全国大学生职业规划大赛分为“成长赛道”和“就业赛道”，成长赛道面向全日制的中低年级在校学生（包括本科一、二、三年级学生和高职（专科）一、二年级学生），通过评估参赛学生制定和实施职业规划的过程，检验他们对自身职业目标的理解、规划的科学性，以及通过实际行动实现职业目标的能力。
本文将深入解析成长赛道的评审标准，为参赛学生提供针对性的备赛指导和建议，帮大家更好地理解评审要求，有效备赛。
Part 1
职业目标
【分值占比：20分】
职业目标是衡量参赛学生职业规划能力的首要指标，以下是对这一指标的解析：
▶规则解析：
①个人理想与国家需要相结合：职业目标的设定不仅反映了个人的职业愿景，更是体现了对社会责任的认识。将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，是对大学生的重要号召。
这也意味着，大家在选择职业路径时，要积极思考如何将自己的职业发展与国家的战略需求相结合，如何通过自己的专业技能和知识为社会做出贡献。
撰写材料时，要重点体现这方面的思考，例如，如果你的职业目标是成为一名软件工程师，可以强调这一职业在推动国家科技创新中的重要性。
②与个人价值观、能力、兴趣相匹配：职业目标应与个人的价值观、能力和兴趣相匹配。这意味着大家要选择一个符合个人兴趣和专长的职业，并且深入思考和识别自己的核心价值观和长期职业愿景。
在评审过程中，评委也很重视大家对个人优势、兴趣和价值观的自我认知，以及这些因素如何影响职业选择。例如，如果你对数据分析充满热情，可以展示你是如何将这一兴趣与市场分析师这一职业目标相匹配的。
③现实与理想的科学平衡：能准确地识别目标职业对专业知识、通用素质、就业能力的要求，并与个人现状进行对比，是实现职业目标的关键。
这要求大家不仅要有宏观的职业规划，还要关注细节。例如具体某项技能的提升、实践经验积累等。
④制定合理可行的职业规划计划：要在理想与现实之间找到平衡点，既要有远大志向，也要脚踏实地～
备赛建议：
制定职业目标时，要结合个人专业背景、兴趣和国家战略需求，提出具有创新性和实用性的职业规划。选择一个既符合个人兴趣和优势，又能满足社会需求的职业路径，不仅能实现个人价值，也能为国家和社会的发展作出重要贡献。
Part 2
行动成果
【分值占比：40分】
行动成果占据了评审标准中最高比重，大家的材料也要重点撰写。这项指标不仅考察大家对职业目标的实现程度，也考察对职业生涯规划的执行力和实际操作能力。以下是对这指标的解析：
▶规则解析：
①行动与职业目标一致：考察成长行动是否与其职业目标在通用素质、就业能力和职业道德方面相符合。大家要基于自己的职业目标，制定具体且实际可行的行动计划，如参加相关实习、加入专业社团、参与志愿活动等。
例如，如果目标是成为一名教师，那么在教育实习、参与教育相关志愿活动等方面的经历将是评审重点。
②针对性强的成长行动：看重大家针对自身不足是否采取了有效行动。是否能识别自身能力的不足，有针对性参与能提升这些能力的活动或项目。
例如，一个技术专业的学生但缺乏团队合作经验，主动参与团队项目就是一种积极的成长行动（可以是参加社团、团队比赛等）。
③专业知识与实践的结合：考察如何将专业知识应用于实践中，并提高自己的通用素质和就业能力，能利用专业知识解决实际问题，积极参与实践活动，如项目研究、学术竞赛等。
例如，计算机科学专业的学生通过参加编程比赛或开发实用程序来展示其专业技能的应用。
④内容丰富且取得阶段性成果：评委评审时不仅看重行动，还看重行动带来的实际成果，同时成长行动的多样性也是重点。大家可以展示自己在不同领域的实践经验，并突出具体成果，如获奖、发布的作品、参与的项目成果等。
备赛建议：
积极参与与职业目标相关的项目和实践活动，并在材料或路演中展现取得的具体成果和学习经验。
Part 3
目标契合度
【分值占比：30分】
目标契合度是一个核心评审指标，它不仅衡量大家的行动成果与职业目标的一致性，还考察大家对自身成长过程的反思和调整能力。评审规则鼓励大家将个人发展与职业规划紧密结合，以积极的态度审视职业道路，并根据实际情况做相应调整。以下是对这一指标的关键词解析：
▶规则解析：
①行动成果与职业目标契合：要证明自身行动能支持职业目标，并展示与职业目标相关的项目、竞赛或相关实习经历，告诉评委我们朝目标努力并做出了成果～
②反思成长行动中的不足和原因：能诚实地评估自己的行动，并认识到不足和原因。这不仅体现了大家的自我意识，还向评委表明具备从经验中学习和成长的能力。
③自我评估和动态调整的能力： 考察大家是否能根据自我评估的结果对自己的职业规划进行调整，体现适应能力和对职业规划的持续投入。
备赛建议：
定期审视自己的职业规划，确保目标的可实现性，并能根据实际情况进行适时调整，也可以从导师、同学和专业人士那里寻求反馈，用来提升自己的职业规划和行动计划～
文章转载自微信公众号米有校园就业洞察