根据学院教学科研部要求，深入开展听课调研活动，并扎实开展自主高效课堂教学模式的研究与推广工作。结合职业教研室的实际情况，特制定听评课活动方案如下：

一、听课评课活动的目的

 1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。

 2、在大面积开展听课、评课活动中，对本学期初体育教学情况做出实事求是的评价和分析。

 3、帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。对教学过程中涌现出的先进经验，进行总结。

 4、在认真听课的基础上，对专职教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。

 5、扎实推进自主高效课堂教学模式的研究与推广，组织广大教师结合自身特点，广泛开展课堂教学研究活动，积极探索富有个性特色的自主、高效课堂教学模式，打造自己的教学品牌。

二、听课方式

 1、集体听课和个人听课相结合。

 2、听课与评课有效结合。

 3、随堂听课和针对性听课相结合。

三、听课内容

 1、看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。

 2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
 3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
 4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
 5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。

四、听课要求
 1、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见、并参加听评课讨论。

 2、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。
 3、外出去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。

 4、任课老师互相听课，每位老师至少听评三次课。

2020—2021学年第二学期教师听评课安排表