活动方案
为进一步落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(高教函(2018)8号)，依据学院《2019年“课堂质量建设月”活动方案》要求，认真查找课堂教学和管理中存在的突出问题和薄弱环节,规范教学秩序，杜绝“水课”，切实加强通识教育中心课堂教学管理，提高课堂教学质量与水平，经研究决定开展通识教育中心“课堂质量建设月”活动，现将有关事项通知如下：
一.组织机构
二.成立教研室“课堂质量建设月”工作小组
组 长：王浚川
成 员：全体教研室教师
三.活动时间
2019年11月18日-2019年12月18日
四.活动对象
职业教研室全体任课教师
五.活动内容
（一）宣传发动阶段（11月12日-11月17日）
1、职业教研室召开“课堂质量建设月”活动动员大会，讨论《职业教研室2019年“课堂质量建设月”听评安排表》，落实职业选修课程的听评课时间，并要求任课教师认真准备上课内容；
2、组织听评课活动（11月15日-11月17日）
按照《职业教研室2019年“课堂质量建设月”听评安排表》明确任务，组织听评课工作。
（二）通识教育中心评建阶段（11月18日-12月2日）
通识教育中心全程参与各教研室听评课活动，查找问题，及时总结，提高教师教学业务水平。评选一名“课堂建设月优秀个人”。
（三）职业教研室进行档案整理(12月2日--12月17日)
通识教育中心指导本教研室档案整理，查找问题，规范各教研室档案建设，培养本教研室的留痕意识。
（四）通识教育中心组织专题学习及教学质量活动月总结（12月18日）
通识教育中心通过请进来，走出去的方式进行专题学习，让本教研室充分了解最主流的教学方式和方法，找到自身的差距，从而提高教研室教学和教师业务的整体水平。
（五）通识教育中心教学质量活动月档案收集整理（12月18日）
（六）上报教学质量活动月档案材料。（12月19日）
六.活动要求
（一）全体教师（专任、双肩挑、兼职、外聘）积极参与此次活动，严肃对待；
（二）及时总结，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，促进教师之间的经验交流；
（三）教研室将此次活动的全部材料整理成完整的教学活动档案，活动结束，上交中心归档；。
职业教研室
2019年11月15日
听评课安排表
课程名 | 时间（第十三周） | 教室 | 姓名 | 班级 | 参加听课人员 |
大学生职业生涯规划 |
周一（第10节） |
2433 |
郑容 | 软件工程一班 软件工程三班 | 唐莉敏、倪磊、田海蓉 |
大学生职业生涯规划 |
周一（第9节） |
2411 |
彭桂芬 | 汉语言一班 汉语言二班 | 倪磊、罗希、田海蓉、
|
大学生职业生涯规划 |
周二（第9节） |
2413 |
赵常春 | 工商管理一班 电子商务一班 | 唐莉敏、罗希、田海蓉 |
大学生职业生涯规划 |
周三（第9节） |
1422 |
毛秀元 | 护理学一班 护理学二班 | 唐莉敏、倪磊、罗希 |
大学生职业生涯规划 |
周四（第9节） |
2441 | 向想 | 会计学一班 会计学二班 | 唐莉敏、罗希、田海蓉 |
大学生职业生涯规划 |
周四（第10节） |
1427 | 王俊 | 英语四班 英语五班 | 唐莉敏、倪磊、罗希、 |
听评课活动过程
一、彭桂芳老师听评课
1.听课时间: 十三周 星期一 第九节
2.听课地点: 2411
3.参与人员：教研室成员
二、郑容老师听评课
1.听课时间: 十三周 星期一 第十节
2.听课地点: 2433
3.参与人员：教研室成员
三、赵常春老师听评课
1.听课时间:十三周 星期二 第九节
2.听课地点:2413
3.参与人员：教研室成员
四、毛秀元老师听评课
1.听课时间:十三周 星期三 第九节
2.听课地点:1422
3.参与人员：教研室成员
五、向想老师听评课
1.听课时间:十三周 星期四 第九节
2.听课地点:2441
3.参与人员：教研室成员
六、王俊老师听评课
1.听课时间:十三周 星期四 第十节
2.听课地点:1427
3.参与人员：教研室成员
听评课活动总结
为进一步落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(高教函(2018)8号)，依据学院《2019年“课堂质量建设月”活动方案》要求，认真查找课堂教学和管理中存在的突出问题和薄弱环节,规范教学秩序，杜绝“水课”，切实加强职业教研室课堂教学管理，提高课堂教学质量与水平，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的“课堂质量建设月”活动圆满结束。本次活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级听评课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，可以说，每节课都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。
一、态度端正，准备充分
本次听评课活动职业教研室共上报3节课，本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教师态度端正，非常重视，准备充分，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。
二、创设情境，调动气氛
绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。本次听评课活动增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。
三、组内评课、研讨氛围浓厚
本教研室能够及时在本组公开课全部结束都组织组内教师进行评课、评课过程可以看出每一位教师都有发言，同专业的可以从专业角度指出有点与不足，不同专业的也能够对上课过程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一个——促进教师的专业素质提高和全面发展。
四、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，学生的学习效果也无法保障。
2、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课，常规课和公开课之间应该划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。
总之，这次教学活动以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。下学期我们将共同总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。
职业教研室
2019年12月2日